Wissenswerkstatt

Wissenswerkstätten eignen sich sowohl für den Austausch von Erfahrungswisseninnerhalb eines Projekts oder einer Organisation als auch für die Wissensintegrationmit Stakeholdern wie zum Beispiel Kunden, Lieferanten oder Partnerorganisationen.Abteilungsübergreifende Wissenswerkstätten fördern das Verständnis für die Schnittstellenin Prozessen, die über mehrere Organisationslinien hinweg ablaufen. In Wissenswerkstättenist auch das Einbeziehen von branchenfremden Personen erwünscht– die Methode dient zusätzlich zum … Weiterlesen

Wissensstafette

Die Wissensstafette ist eine Variante des Expert Debriefing, die bei der VolkswagenAG in Deutschland entwickelt wurde und sich insbesondere durch den Einsatzvon zwei Begleitpersonen auszeichnet. Eine Begleitperson ist dabei für die Moderation der einzelnen Phasen verantwortlich, während die zweite Person ein Protokoll anfertigt und sich von der Wissensgeberin bzw. vom Wissensgeber die Fakten im Protokoll … Weiterlesen

Wissensmeeting

Ziele des Wissensmeetings sind Wissenstransfer und Wissensexplizierung – zum Beispielzwischen Mitarbeiter/innen-Generationen oder bei Auflösung einer Projektorganisation.Im Meeting gibt es die Rolle einer Moderationsperson, die für dieKommunikation zwischen den Teilnehmern zuständig ist, sowie eine Person, die als„Wissensreporter/in“ bezeichnet wird und das gesamte Meeting dokumentiert. DieErgebnisse im sogenannten „Wissensreport“ festgehalten. Die Vorbereitungsarbeitfür das Wissensmeeting ist relativ aufwendig, … Weiterlesen

Wissensentwicklungskarten

Wissensentwicklungskarten enthalten jene Daten, die angeben, welche Kompetenzenin einer Organisation an welcher Stelle benötigt werden. Die Erstellung der Wissensentwicklungskartenerfolgt durch Fachexpertinnen bzw. Fachexperten eines bestimmtenWissensgebiets in Abstimmung mit der Personalabteilung. Neben den inhaltlichenKompetenzen werden durch diese Karten auch das Wissensgebiet und die Kompetenzstufeder jeweils benötigten Mitarbeiter/innen erfasst. Die Methode dient also inerster Linie dazu, Wissenslücken … Weiterlesen

Triadengespräch

Das Triadengespräch ist eine Technik zum Transfer von Erfahrungswissen von erfahrenenPersonen zu Neulingen und wird häufig in Nachfolgesituationen angewandt.Neben dem Expertinnen und Experten und der Novizin bzw. dem Novizen nimmtnoch eine dritte Person als Moderator/in am Gespräch teil, die in fachlicher HinsichtLaie sein soll. Der Ablauf sieht vor, dass die Expertinnen bzw. die Experten erzählen,die … Weiterlesen

Story Telling Methode

Story Telling ist eine Methode, bei dem eine wahre Begebenheit, die zu einem unerwartetpositiven oder negativen Projektergebnis geführt hat, in einem sechs-stufigen Prozessentwickelt und verbreitet wird. Diese sechs Stufen sind Planen, Interviewen,Auswerten, Schreiben, Validieren und Verbreiten – der Prozess der Erarbeitung wirdals ebenso wertvoll wie die Verbreitung angesehen. Story Telling beruht auf dem Konzept, dass … Weiterlesen

Projektlernen

Beim Projektlernen werden Mitarbeiter/innen aus der Linienorganisation in Projektenfür bestimmte Aufgaben in vordefinierten Rollen eingesetzt. Das Ziel der Methodeist, den betroffenen Personen einen Eindruck zu verschaffen, welche Aufgaben inanderen Organisationseinheiten durchgeführt werden und welche Anforderungendabei benötigt werden. Projektlernen ist mit Job-Rotation vergleichbar, wo ebenfalls Mitarbeiter/innendurch Tätigkeiten außerhalb ihres Stammarbeitsplatzes Wissen über die Organisationim Gesamten bekommen … Weiterlesen

Narrativer Wissenstransfer

Der narrative Wissenstransfer ist die aufwendigste der drei „Erzähl“-Methoden (Geschichten, Story Telling, narrativer Wissenstransfer). Der Prozess des narrativen Wissenstransfers ist exakt regelmentiert und wird in sechs Phasen gegliedert: 1. Planen2. Interviewen3. Extrahieren4. Schreiben5. Validieren6. Verbreiten Die Methode dient der Erfassung und Weitergabe von Erfahrungswissen und derWissensexplizierung. Anders als bei „Geschichten“ und „Story Telling“ istbeim narrativen … Weiterlesen

Lessons Learned Prozess

Lessons Learned ist eine Methode zur nachhaltigen Integration von Erfahrungswissenin eine Organisation. Bei der Anwendung werden sowohl positive als auch negativeErfahrungen betrachtet, die ein Individuum oder eine Gruppe gemacht hat. Die Anwendung folgt nach Kilian (2007, S. 160) einem strukturierten Prozess deraus folgenden Subprozessen besteht: 1. Praktische Erfahrung2. Reflexive Aufarbeitung3. Dokumentation4. Speicherung5. Abruf oder Verteilung … Weiterlesen

Lerntag

Als Lerntag wird eine organisationsinterne Weiterbildungsmaßnahme bezeichnet, beider Mitarbeiter/innen als Expertinnen und Experten ausgewählte Themen für Koleginnenund Kollegen vortragen. Dabei wird auch Wert auf abteilungsübergreifende Schulungsmaßnahmengelegt. Lerntage dauern zwischen 3 Stunden und einem Arbeitstag und die Teilnahme sollte auf freiwilliger Basis erfolgen. In laufenden Projekten sind Lerntage unter dem Titel „Projektworkshops“ sinnvollund werden auch häufig … Weiterlesen